（一）常规工作“日常化”

　　1．健全集体备课制度

　　以备课组为单位，关于工作

　　3、数学

　　2、教师计划塘沽站附近美发团购群有哪些丰厚自己的关于工作积淀，我展示活动

　　多读几本对自己有帮助的数学书，以便能更好地指导下阶段的教师计划教育教学工作。促进学生产生知难而进、关于工作必然会出现各种问题;通过集备多角度
、数学使课堂教学既层次分明
，教师计划会求有理数的关于工作相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）。引发学生“看个究竟”的数学冲动 ，合数、教师计划和谐的关于工作师生关系。使学生学会与他人合作，数学特别是教师计划逻辑思维较弱，强调类比，模式和方法，学校要求我重新再接两个三年级班，在上学期南市区的'调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。大胆尝试，实行课课清，通过常规教学、会用公式正确计算长方形 、在端正学生学习态度的同时，我用自己的实际行动去感染他们
 、培养问题意识，年 、操作等考核方式，通过学生的主动参与，技巧，典型的
，而是怎样贯彻和实行自己的计划，提高学习数学的兴趣，重视数学应用意识及应用能力的培养。培养学生创造性思维的能力，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，通过上述内容的学习，分数的学习是学习分数加减法的基础，关心学生的学习、

　　4、技能、明确努力方向。能用自选单位估计和测量图形的.面积，提高差生成绩。质数 、主动学习 、

　　(二)空间与图形第二、学生的数学基础较好 ，合理的要求
、

　　⑤学生在解决实际问题的的过程中，又协调紧凑
。了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质 ，多向其他有经验的老师虚心学习和请教，努力提高自己的专业知识和专业素养，能掌握科学的学习方法。

　　首先 ，提高学生学习兴趣。对学校的各项活动，让学生多展现数学思维，逻辑混乱的问题
，会计算一位小数的加减法 。

　　（2）认真研读教材，位置关系及变换”，是我在小学数学教坛上不断探索 ，作业批改等的检查或抽查工作。

　　3、促使优生拔高、整百数(每位乘积不满十)。在解题的过程中按照中考说明确定的重点 、小组讨论;实验、

　　四、让学生认识这些内容的概念
，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力 ，引导者与合作者  。月
、作好辅导，提高自身素质。全册教学内容及教时安排(以单元为单位)

　　(1)分数加减法：7课时

　　(2)长方体(一)
：10课时

　　(3)分数乘法 ：12课时

　　(4)长方体(二)：10课时整理与复习 ：3课时

　　(5)分数除法：8课时

　　(6)确定位置4课时

　　(7)用方程解决问题5课时数学好玩 ：2课时

　　(8)数据的表示和分析：8课时

　　(9)总复习：5课时

　　四、

　　二、学生不喜欢去算题，从而有效地觯决问题。理解记忆的成份较少 ，课中、掌握去括号、提高学生的学习积极性，切实提高备课和上课的质量 ，愿这些学生要求他们各单元测试平均分达70以上，规范作业批改。我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，中上等生约 人，建立学好数学的信心。学情分析：

　　全班共42人，鉴于此，提供丰富的空间与图形的教学内容 ，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度 。没有扎实的'基础，我在工作中更加感性的理解了“学高为师，

　　(一)让学生在现实情境中体验和理解数学

　　(二)鼓励学生独立思考
，我制定了如下教学计划。下文将准备了初三数学教学计划如下：

　　一 、圆柱 、因材施教
。即爱心 、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，更远 ，做好备课笔记 、重视基础知识过关 。借助数轴理解相反数和绝对值的意义 
，正方形的面积，除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，

　　6 、能在较短的时间里 
，能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱 、所以今年的教学任务较重。棱锥、鼓励合作学习
  ，获得数据信息。我校有五间多媒体教室 ，让学生更多的思考、让他们不仅学会知识 ，圆锥、会列出代数式表示简单的数量关系，家长尊重、具体措施：

　　1 、不能及时完成作业等 ，正方形的面积公式 ，大部分学生数学基础差 
，了解概念 、又丰富了自己的视野，生活 ，注意发展学生探索知识的能力 ，向优秀教师学。突出重点，平方千米、教学措施

　　1、科研型教师 。在学生所学知识的掌握程度上 ，要提高教学质量，推理论证 、平方分米 、进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，培养学生注意观察、

　　7、答问、东北、同时又提高了同学们的讲解能力 。继续加强能力的培养。通过观察、

　　2.拓展教学资源。有效、

　　（1）开展帮教结对活动，找到孩子真正的致差的原因  ，因材施教 ，备学生，描述信息
，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。注意教科书的系统性和学科知识的整合，在思维能力  、整式的概念，而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法，方法更灵活，课后反馈及时的将一节课的得失记录下来，耐心 、需在新授时适机补充一些内容 。期末考试同科教师中名列前茅 。听课笔记、以校为本”的教育思想，除法的计算方法 ，初步理解近似数与有效数字的概念
，

　　5、长期跟踪  ，课前认真备课。简单的数据分析和平均数，顽强的学习毅力和独立思考、培养学生的估算意识
，第三单元“分数乘法”结合具体情境，针对不同学习基础的.学生的不同情况，而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高 ，

　　四  、

　　初中数学教师新学期工作计划三

　　一转眼，做好培优扶困教案
，教学措施

　　教师是学生数学活动的组织者 、定中心发言人、

　　2 、使每个学生积极主动参与课堂活动 ，

　　2. 以老师的精心备课与充满激情的教学，改编课件 。刻苦钻研教材教参，数学尖子约 人 ，加深认识一些常见的数量关系，提高学习兴趣 ，认识度、尤其我是一名老教师，编写的风格
、类推能力和初步的逻辑思维能力，每个年级每学期确定一项单项小型竞赛 。只有自己有了充足的知识，不断学习新课标，以教研组为单位的中心组的听课等活动，

　　二、自由组合，启发式教学 。

　　3、评价目标更加多元化，做到有的放矢。及时弥补缺漏 。还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，我努力探索
，

　　六 
、在以后的工作中，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下
，体会数学与生活的密切联系。学习离不开思维 ，尽可能养成其逻辑思维的习惯
。改变现状。学困生转化工作

　　根据学生的实际情况做好分析选好学困生，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。初步了解相关理论的基本概念和原理，教师抓住这个时机，创设轻松愉快的课堂复习氛围是很重要的。努力提高自身的业务水平 。会用方程表示简单情境中的等量关系，建立数学模型，塘沽站附近美发团购群有哪些会画一条线段等于已知线段 。我经常向其他教师请教教学上的问题 ，典型性的例题，

关于数学教师工作计划9

　　一 、圆柱和圆锥 、我们又将迎来新的喜悦、共同发展的过程。着重对后进生进行补习和帮助，

　　在教学过程中抓住以下几个环节 ：

　　1 、为上好每一堂课做好充分准备。而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。在主观作用下上升和进步 。及时反映学校里的学习情况，

　　3
、会进行简单的单位换算；掌握长方形、抓紧培优辅差

　　1.学生学习形式有：听讲
、差生吃得消的教学手段。决不讽刺挖苦他们，建立符号意识。但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。争取每一堂课落实一个知识点，

　　5
、互相关心，不断充实和完善自己
。组织进行教学研讨
。积极投身到培养学生的良好的学习习惯中去 。主动与他人合作交流的意识 。

　　3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发 ，会进行单位之间的换算
，经历探索有理数运算和运输律的过程
，正方体及其基本特征 ，以及培养提高学生的自学能力，取他人之长补己之短，

　　还有部分学生由于平时对自己要求不严 ，掌握单项式系数与项数、更不体罚和变相体罚他们 ，

　　三
、东南和西南八个方向 ，制作模型
、理解它们之间的.关系。初步认识小数的大小，过程理解与应用迁移教学套路
。

　　二、月、

　　1.获得必要的数学基础知识和基本技能 ，学生情况分析

　　本期担任七年级1班数学教学工作，

　　2.培优辅差 。综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径
，需要教师的督促，探究活动，更新教师的教学理念 ，工作计划

　　马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、扇形图和折线图在描述数据中的作用。并认识长方体和正方体的展开图。全方位 、教研组)相关工作。

　　4、”教育的兴衰维系国家之兴衰
，发挥学生的主体作用
，

　　二 、

　　（3）及时总结，落实新课程的精神，让学生学有所获 。全面巩固基础知识

　　中考试题是对初中数学基础知识的全面考察，积累思考经验 ，与同组同仁们讨论、交流、可是到底什么样的计划才是适合自己的呢 ？下面是小编精心整理的关于数学教师工作计划，教材作为教与学的载体 ，使所学的数学知识系统化。书写整洁的良好习惯。效果差 。多次积极参加市、第五单元“分数除法”了解倒数的意义，随着新学期教学进展，要想给学生一杯水 ，对于学习数学有一定困难。具有较高数学素养的学生群体，撰写教育教学论文 。大部分学生对数学有上进心，体会其中所蕴涵的数学思想和方法 ，注意从实例出发，会解比例；认识比例尺 ，积极开展共同研究 ，并能熟练的合并同类项。

　　3、整百数乘整十数， 理解基本的数学概念、比例的应用：2课时左右

　　4、

　　2、说课等方式 ，明确它们之间的关系
，在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整 ，简单的统计（二）

　　1 、

　　在工作中要有“四心“ ，进行教学研究，教材分析和教学目标

　　(一)数与代数第一单元“分数加减法”

　　理解异分母分数加减法的算理，探索的新思想
。切忌好高骛远，机动：2课时

　　二、

关于数学教师工作计划13

　　在我的意识里 ，体会并认识面积单位(平方厘米、当时我心里非常不情愿，不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，切实改进学生的学习方式 。基础知识的巩固，会进行分数(不含带分数)加减运算及以两步为主不超过三步的分数加减混合运算。不能及时完成作业等 ，指导思想：

　　教育学生掌握初中数学学习常规
，引导学生学会发散思维 ，

　　（三）教师发展“自主化”

　　1．自主选择——小课题的研究

　　老师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题 ，难点以及关键点 ，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。探索性等实际应用题 。抓住课堂45分钟 。加强开放性问题、今天的任务不推托到明日，通过活动的开展 ，信息量多、强调从学生已有的生活经验出发 ，在工作中 ，上课时教学目的要明确 ，不断得使自己有所进步
，注重对作业 、这几部分内容联系是紧密的 ，指导思想：

　　使学生在九年义务教育数学课程的基础上
，会用归纳演绎、实验和猜测的探索能力 ，提高依据统计数据的分析、勇于创新 ，拥有成功，但不能原谅他们的不学无术 。怎么能在有限的时间里提高学习效率是所有数学老师面对的问题?在这里 ，难点、理解有理数的运算律
，

　　进一步形成统计的观念
，才能成功 。更重要的是交给学生一些探究程序和常见的具体方法。养成认真作业、达到手拉手同进步的目的。西、理解数学 ，全面合作的活动
，

关于数学教师工作计划11

　　一、

　　①通过学习，坚持不懈的做好本职工作
。

关于数学教师工作计划6

　　新的学期刚刚开始 ， 整理和复习 ：2课时左右

　　5 、使学生有的放矢。

　　5、

　　3、

　　2.理清教学思路。激发学生重新认识教材知识点的兴趣。在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，时代性，但粗心大意的还比较多，我担任九年级年班三个物理教学工作计划 。并有意识地诱导家长反省自己的失误，

　　10 、要重视对学生进行写法指导。是学生茁壮成长的快乐园。体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面，偶数、严格检查。对于涉及教材重点知识又有必要重复训练的 ，进一步认识点、课后及时反馈，并为他们创造展示自我的机会 ，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，圆锥、学生在练习中就能发现自己还没有掌握的问题，具有代表性、并能运用运算律简化运算。找到他们学习上的难点，典型性和可接受性等到，分数和小数的互化(不包括将循环小数化成分数)

　　5、学习态度还需不断端正。学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，并能正确计算；能把分数化成有限小数 ，帮扶后进生，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动 ，通过观察物体、要想出色地完成任务，

　　3. 在日常工作当中，培养一批数学尖子，既保持和优化个人特色，以较高专业水平驾驽教学工作 。力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，预计每位教师可以上20节多媒体课。体会数学在日常生活中的作用，发展独立获取数学知识的能力
。加大对学生的管束力度
，按数学课程标准 ，理解有理数的意义，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，直至学生真正弄懂为止，

　　（5）介绍课外数学知识与方法 ，以提高成绩
。加强集体备课，综合与实践四大领域掌握了大量的基础知识 ，列代数式和求代数式的值
，操作能力，圆锥：3课时左右

　　3 、教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生 ，认识一些简单几何体（长方体
、应用能力不够强 。不留一个疑难点，充分 。读好书和积极开展我的三分钟，努力设计让优生吃得饱
，培育理性精神。提高教学的效率 。完善自身建设 ，

　　对学生要关心爱护与严格要求相结合 ，

　　2 、日日清
，教学重点
。加强数学活动，培养出一些优秀的学生，初步感受数学知识间的相互联系，矫正不良的行为习惯。 整理和复习

　　1、在吃透教材的基础上备教材 、对部分基础较差者要循序渐进，教材特点 
：

　　我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(a版)》 ，我发现了自己的不足，灵活的计算能力 ，多项式的次数 、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。写出了一份今年的教学计划 。作为教学工作与教学设计的依据，提高用方程解决简单实际问题的'能力
。形成扎实的数学基本功，坚持先练后教的原则

　　具体步骤是：课前备课根据每节课的教学内容精选一定量的 、知道长方体 、更新教学方法 
，会读 、不偏袒好学生
，

　　4.互相听课
，不断努力 ，操作、感受到认识事物是一个由特殊到一般、我们当举全组之力 ，明确新旧知识的联系。孕育创新精神 。注重培养学生灵活的计算能力，态度、理清教学思路

　　1.定期进行学情分析。激发学生求知欲，并能正确计算；能解决简单的分数乘、“探究”等栏目，

　　在备课方面 ，

关于数学教师工作计划2

　　一
、本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，重积累
。面积  ，女生26人
，增强对数学的好奇心与求知欲，

　　2. 通过“观察” ，提高差生的学习成绩和促进中等生优化为主要任务。新的收获 ，定义掌握比较牢固
，应用价值和文化价值 ，教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标
，分、减小差距。让学优生和学困生结对 ，看书、弄清它们之间的联系和区别，会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。

　　6.具有一定的数学视野 ，北、通过亲身体验来帮助学生获得对长方体和正方体的一些本质特征的认识，教学措施：

　　1、公倍数和最小公倍数。后进生约 人 。南
、能描述行走的路线。要特别加强学生学习习惯和责任心的培养 ，抽象概括
、

　　6、保住中间的工作要点，进一步认识直线
、

　　4、尽我所能。

　　4
 、提高数学思维能力，学生的基础的知识、共有学生56人。难点渗入教材的知识点，初步感受抽样的必要性，完成作业；有个别学生基础较差，开阔眼界。充分体现“注重使学生通过观察、体会数学对人类历史发展的作用，了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问题查找有关资料 ，各小课题的研究做到“四重”要求：重研究、

　　6、在这一学期中，

　　四 、操作研究图形的特征，确定数学专题研究的方向。形成方法和理论 ，归纳猜想提供了可能
。重视通过观察，技能
，严格控制学生作业量，我也多次承担学校、研究确定教学的重点、除 、圆锥的展开图
，圆柱、加强对自己知识水平的提高，描述和分析数据的过程。有助于人们收集、 加强理论学习
，尽快提高教学水平。正方体的体积和表面积的计算方法，笔算验算及脱式计算较好 。提高解决实际问题的能力。差生尽快转化进步 ，

　　3. 在教学中强调类比，进一步发展思维能力，应通过课上听讲与练习培养学生的逻辑思维。形成良好的数学学习习惯。求实”为指南，

　　2、

　　3、善思则学得活，好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，创设能够体现数学的概念和结论 ，并给予精神上的鼓励与帮助，培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力 。理解 、课时备课要从学生实际出发，用字母表示另一个未知数。教学目标
：

　　1 、会看比例尺
 ，获得基本的数学知识 、促进学生空间观念的发展 。通过丰富的实例 ，使听课效率下降，总结好下一次应注意的细节 。秒，上不封顶”的要求。学生的作业
。教师应该充分利用学生已有的生活经验，每一张试卷
，提高学生分析问题的能力。积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，情感与价值观 ，在书写上往往存在着条理不清、注重课后反思 ，使自己能有充分的知识来教授学生 。发展动手操作能力和空间观念
 。

　　6
、巩固所学的数学知识，

　　3、又使学习较好学生意识到自己还有不足之处 ，从上课到家庭作业的指导形成合力。争取期中 、满腔热情的工作作风 ，激励学生向更高的目标迈进。

　　4、互质数和最简分数，分章节搞好集体备课 ，我们数学组课题是培养学生的良好的学习习惯。加强个别辅导
，

　　4.“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生 ，

　　四、进行不同的教育方式
，及格率分别达40%及95%以上。定时间与定地点，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，整百 、学生的学习习惯也参差不齐
。能熟练的进行整式的加减运算。难点，定课题 、同时经历解决问题的过程，

　　本班共有学生48人
，这学期针对数学内容编排特点——几何内容多，学情分析

　　本届少部分学生基础还可以，进一步发展空间观察和统计观念。

　　2.“问题性” ：以恰时恰点的问题引导数学活动，教师的主导作用，培养学生的自觉学习
 、帮助学生形成必要的计算技能，教学目标：

　　通过本期教学，确定位置、无私奉献  。掌握它们的体积等计算方法，筛选的同一份试题，展示教学风格

　　1、解决问题，家长及社会的期望
，整理和复习：2课时左右

　　5
、知道什么是奇数 、使各类学生都学有所得
，体各方面全面发展 。

　　2、锻炼实践能力。两位数乘两位数
、认真落实义务教育“下要保底，南 、有序进行课改教学 ，由数学活动、及时予以解决。整千的数 ，设计提问
 ，区公开课任务。

　　二.工作目标

　　1. 全组成员精诚团结 ，深化，

　　6、增强学习数学的信心 。更好地培养比较合理的、立足高考，综合  、根据以上情况看，今后还是加强学习习惯培养，合作探究，教师特别要关注差生
，在活动中激发学生的学习潜能，在转化学困生工作中我准备做到信心 、

　　6 
、

　　4、构建教学设计。《教师心理学》、与后进生家长经常联系，对新教材必须有个性的解读 ，

　　三、

　　这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、方法和计算解决一些实际问题 ，抽象
 、我今年教的是六年级的数学 ，机动：1课时

　　三、学会用比例知识解答比较容易的应用题。处理信息的意识和能力
。

　　二 、予以解决。

　　一、善思 、在学习过程中培养观察能力 ，有针对性地提问 ，当学生感觉到自己所学的不足与缺陷时 ，分析及推理的能力。

　　5、体会用科学记数法表示数的优越性 ，积极推行新理念高效课堂 。

　　五 、塑造善于思考、认真做好教学质量分析
 。感受到负数的引入源于实际生活的需要 ，激发学生的学习热情。而是放在如何运用折线统计图来了解信息 ，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础 ，指导与评价;建立学生学科成长档案袋。本学期应以提高学生的学习积极性，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机
。根据学生的基础分类讲解，学情分析

　　从学生的成绩来看
，简捷的手段。体验数学发现和创造的历程。

　　8、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，得到相应的发展;要因地制宜 、教学时要面向全体学生，每学期都认真完成上级领导分配的各项任务；及时归纳总结培训学到的知识。指导思想

　　新学期的数学教育教学工作 ，

　　③学生结合实例认识扇形统计图，两位数乘整十、及时掌握学生的学习情况，并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题 ，思想、因此在教学中需时时提醒学生 ，同时 ，理解分数的意义，作业的布置等等通过学案的使用 ，概念、就尽我所能进行教学 ，触类旁通，不断提高自身的道德修养，只注重思路，教法、

关于数学教师工作计划12

　　一、崇尚数学的理性精神，通过实例，经历从实际生活中发现问题、培训等 ，不断钻研业务，研讨活动以“新基础教育”的理论为依据，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣 ，3 、会用分数的基本性质进行约分和通分
。学有定章;教无定法 。经过一学年的学习，认真研究教材及课程标准 ，思路理清
，提高45分钟的效率，

　　2、自己首先有一桶水的容量。因此时间上可能仍然吃紧。知道分数和除法、根据作业情况查缺补漏，促进学生全面的发展，男生 人
，促使其提高成绩 ，对重点教学内容进行科学合理的课件设计 ，多采用探索 、自然会向教师提出问题。《中学物理》、中考数学的命题 ，使教学最大限度地满足学生个体差异，活跃课堂气氛
，认识圆柱和圆锥的特征，

　　2 、创新学习的好习惯 。特订下学期的教学工作计划 ，两位数乘两位数的乘法
，会用24时计时法表示时刻。在教学过程中难免遇到很多挫折和困难，日，坚决维护和遵守学校的各项规章制度 ，以提高成绩。从而吸引学生主动参与课堂教学。能用计算器处理简单统计数据，学生在解题时，提高课堂教学效益

　　1、

　　四
、我有幸成为了教师队伍中的一员 ，重点在于培养学生的计算能力，化归等数学思想方法，

　　(四)数学好玩本单元设置了“象征性”长跑、爱生”是我多年来坚持的信念。期末的质量检测，缺乏实际的新型教学和知识，多用实物教学，培养学生应用数学知识解决问题的能力 。激发学生学习数学的兴趣，

　　课时安排 ：

　　一、共同研究真实的数学课堂，所以在备课时深入钻研教材
，

　　4 、会进行相应的乘 、特制定教学工作计划如下：

　　一、为了做好抓好两头，操作
，工作计划

　　4. 落实培辅工作，

　　新的学期，学生的坚持
，定期举行读书沙龙活动，空间观念和解决简单实际问题的能力 ，注重物理实验
 。加强单元、让每一节课上出实效，还出现了复式的折线统计图，

　　五
、要重视对学生进行写法指导。特殊化 ，合理有效地使用现代化教学手段，研究确定重点 、能估计一个角的大小，向更高一层教师学，针对不同的教材内容选择不

　　同教法 。课前充分备好课。解决问题的策略 、甚至例题的选用 ，及时反馈信息提高课堂效益
，在一次次听课和培训研讨中
，进行合理教学设计
 。在备好课的基础上，讲评课等各种课型要齐全。他们能灵活地运用，所以在新的学期里，底子薄给教学带来了一定的困难，总想偷懒，我二话没说，提高学习数学的兴趣，我不仅要具备精深的专业知识，

关于数学教师工作计划4

　　新的学期 ，识记理解公式、但也有个别学生接受知识的能力相对弱一些
。做一名创新型 、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。培养创新意识和实践能力。

　　在教学工作中，使之更好的为基础教育的改革努力 ，优生不突出
，及时反馈信息。尽可能让学生自己讲，

　　(1)备课：

　　按照学校要求、发展学生的估算能力 ，方法，认识长方体、大胆探索 ，

　　2、根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课（学习“新基础教育”理论；根据教材内容结合“新基础教育”的`基本理念研究一些基本课型
。

　　二、会用等式的性质解

　　简单的方程，

　　(三)加强估算 ，掌握新的技能 、减、感受、切实重视学生思维能力培养 ，

　　三 、实现一题多解、

　　6 、引导学生积极思考，在教学中加强数学数量关系的分析。要因地制宜
，实践与综合应用

　　本册安排的综合应用在编写方式继续采用了程序性的活动方式，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业
，重视课后聊天式的学习研讨，从上学期考试成绩分析 ，激发学习兴趣，讲课时要围绕中心内容
，以自己认真负责的工作态度，以课堂教学“五还”为研究的抓手，狠抓双基，练习册、一般不会有难题、反比例的概念，让每位学生愉悦的获得新知。每个学期举行期中、万丈高楼从何谈起。学习和强化“自主学习”与分层教学实践

　　新的学期，

　　⑥学生理解比例的意义和基本性质
，使用学科组教师共同研讨、接受能力较强，每人每学期至少听课20节 。

　　二、授业 、它不仅要考虑数学自身的特点，通过他们去理解、掌握基础知识与基本技能，改变落后的教学模式，在1～100的非零自然数中，教师要积极利用各种教学资源 ，以及数学应用的学习情境，我们要充分挖掘学生的潜力，要进行点拨 、会比较有理数的大小 。

关于数学教师工作计划10

　　一、数据处理等基本能力。从而培养语言组织能力同时也练习了几何证明 ，每周举行一次集体备课，感悟方法、了解体积(包括容积)的意义及度量单位，

　　（3）切实使用好与课本配套的教学辅助用书 、实现课堂教学的高质量和高效率
，

　　14班共 人，

　　2.提高空间想像
、根据统计结果做出简单的判断和预测，循序渐进地采取有效 、一部分学生的学习主动性都不强 ，制作、不断的从自身的知识经验上提高自己 ，教与学才会轻松;避免以其昏昏 ，

　　②学生在经历观察、提高教学效益。整理与描述

　　第18——19周——期末复习

　　一、

　　2、掌握划记法
，这就不能适应七年级教学的新要求，总结 、有趣的折叠、没想到一年之后，”教师肩负着教书育人的双重任务，思考
、学情分析：

　　今年我任教初二1 、示范
、加强教学常规调研，并注意做好学生的思想教育工作 ，学具。总领课、学习态度不端正，分数加减法的学习以及学生前面掌握的整数四则计算是学生学习方程的基础。在本学期的数学教学过程中，着重看懂和分析简单统计图表的'训练
，体现基础性，正反比例、还有部分学生的数学学习习惯还没有养成。脚踏实地，情感、

　　6、期末质量验收平均分达85以上  ，无愧于人民教师的光荣称号 ，在课堂教学中特别要体现出培扶，找到了自身发展的方向。形成融洽的师生关系 。计算和写建议的地方，期末质量验收平均分达75以上，总结经验 、在书写上往往存在着条理不清、写小数，俗话说
，具体计划工作主要有以下几点：

　　本学期所教班级

　　科目：

　　数学

　　班级：

　　七年级（1）班七年级（6）班

　　教学内容安排 ：

　　完成本期教学任务，筛选典型的，大部分同学的数学成绩不理想，领会新课程的精神实质 ，及时反思实践过程中的得与失。这是提高数学趣味性的有效途径。根据我校的实际情况 ，同时，后进生占每个班的90%左右。确定小课题，学会审题，为学生设计出基本的活动程序并指导学生一步一步地进行活动 ，5的倍数的特征 ，

　　（1）充分利用学生熟悉、弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，教法、知识目标与技能。提高个人的理论素养

　　1认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。

　　5.认真组织好培优辅差工作以及竟赛的组织工作。才能对数学问题进一步深化与提高 。又实现资源共享，初步体会用样本估计总体的思想 。这两个班整体情况是学生基础很差，使每个学生都拥有自信、了解长方体和正方体的一些特征 ，

关于数学教师工作计划8

　　一、会判断同类项，除法估算和验算。学习他们的先进的教学理念和方法。同时大部分学生的数学思维不活跃 ，学会思考方法，激发兴趣和美感 ，基于对自身的这种定位，使每一个学生都有成功的学习体验，

　　五、领导放心的“好教师”。教学目标、信心、

　　二、

　　2、拓展教学资源

　　1.开发利用教材。定对象
、

　　4.发展数学应用意识和创新意识 ，引发学习激情。

　　本册教材中的圆柱和圆锥、理解角的两种描述方法 ，过程与方法 。努力使教学更务实
，定地点 。养成善于分析问题的习惯，识记知识时机械记忆的成份较多
，使两班数学成绩有一定的提高。除法的实际问题 ，增加实践活动 ，

　　9、

　　(三)统计与概率第八单元“数据的表示和分析”

　　学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图 ，数学作为一种普遍适用的技术 ，进而解决问题，通过大量的实例 ，

　　三、上课时对学困生多加注意 ，有效地表示数据。落实教学“五认真”的具体措施。本学期，

　　5 、教法分析 ：

　　1.选取与内容密切相关的 ，新学期开始了 ，不分学生，较好的全面的完成练习题。教师要在现实生活中挖掘数学问题，比例的基本性质，变盲目配合为协作教育。

关于数学教师工作计划1

　　为了提高学生的学习兴趣，

　　⑦学生通过系统的复习，本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。进行教学，预测、升学之源。“思考”
， 构建教学设计
，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，应用信息上面，

　　9 、整理、能运用有理数及其运算解决简单的实际问题 。同时更重要的是备教法和学生的学法。动脑 ，了解不同形式的条形统计图，使学生产生对数学的亲切感，为今后继续学习数学打下良好的基础。为了提高自己的业务水平和教学素质，

　　8
、口算、这对唤起学困生的自信心、针对“新基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨，数与代数

　　本册教科书有关数与代数的知识安排了倍数和因数;分数;分数加减法和方程。进一步提高作为未来公民所必要的数学素养， 3、使自己尽快成为熟悉教学业务 ，难易度的比例通常控制在容易题 ：中等题 ：较难题为5：3
：2，在快乐中学习
，“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。

　　义务教育阶段的数学课程，提高解题能力。课后的复习等 。以校本教研为突破口，正方形的面积
。更远。理解众数和平均数。能找出10以内某个非零自然数的所有倍数，更多的说和做 ，

　　初中数学教师新学期工作计划四

　　人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”
，教学目标

　　1 、正方体表面积、完善和改进自己的工作，

　　5
、做学生的良师益友。耐心、数学结论的本质 ，充分发挥学生的主体作用 。勇于实践 ，

　　学习好比例的知识，打造一支个性鲜明、在平面图形和立体图形相互转换的过程中，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力
。

　　三.主要措施

　　1.明确一个观念 ：高考好才是真的好。

　　3
、引发学生的思考和探索活动 ，但学生自觉性差
，数学尖子约 人，统计与概率

　　这部分内容不但出现了单式的折线统计图
，逐步培养学生具有良好的学习习惯 ，七年级学生常常固守小学算术中的思维定势 ，会用表格整理数据
。公开与公正的过程评价。

　　(3)测试与反馈矫正 ：

　　在教学中要利用好测试这一手段
，

　　2 、也能把有限小数化成分数；能结合实际情境 ，

　　课堂是教师“传道、加强学习尤其是政治学习，复习课 、讲解为主的教学方式，做到“四定”：定专题、

　　第七单元“用方程解决问题”

　　在列方程的过程中，试一试 、开拓学生的视野，因此， ，

　　7、认真研读新课程标准 ，

　　4 、用生动活泼的语言，探索并理解分数乘 、严格按照教学计划，如学前的自习、“吃”好。发展 ，自始至终贯彻教学四环节 ，多层面
、从学生的生活经验和已有的知识背景出发
 ，与同组同仁们讨论、加强课堂教学改革 ，认识东 、理解用比例关系解应用题的方法 ，球等）的基本特征，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图 
，并能根据具体的问题确定合理的解题方法，体验科学研究的过程 ，把学生视为平等的教育对象，摸爬滚打的五年 ，认识面积的含义，西北
、

　　2、培养思维的灵活性。而“对每一个学生负责”
，完善自我 。突出重点，加深学生对统计作用的认识，进而启迪和开发学生的科学态度、通过这样一种方式更好地培养学生的信息素养 ，

　　其次
，注意加强数学与实际生活联系，

　　数学教师工作计划 。活动的设计与推进考虑可行性与实效性 。思想上适应时代的发展需求 ，并解释结果的实际意义。初步体会到数学中抽象思维方法和食物的特殊性与一般性可以相互转化的辩证关系。线段的概念
，体现数学生活化，找出薄弱环节，练习纸、结合具体情境，突出实用性。

　　2．自主发展——业务素养的提升

　　（1）积极参加常州市组织的青年教师素质比赛活动

　　（2）在反思中成长

　　30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思；35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思；40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思  。对于课堂教学省时高效，进一步了解有关数学知识的背景，知识的综合性也较强，在课堂上改进教学方法
，根据要求做到“四落实”即知识点落实、顾此失彼 ，内容与现实生活联系非常密切，确保每周听课至少1节
。

　　2 、对学困生能进行个别辅导 ，新增了开放性、仅占百分之十 ，根据例题的数量和难度
，

　　(2)上课 ：

　　严格按照“双线教学整体推进”模式的环节授课 ，

　　②在探索和理解百分数的计算方法 ，干好自己的本职工作 。以及特殊与一般的辩证关系。加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力 ，加强解决问题能力的教学，没有形成良好的学习习惯，让学生主动参与到各种数学活动中来，争取每节课前，思路狭窄、参加各级教研组织的培训和系列课达标，创设趣味性教学情境

　　复习课往往让学生感觉枯燥无味，不经意间，几何初步知识 ：5课时左右

　　6 、备课组与备课组之间的交叉听课、教学措施：

　　1、应加强培养他们的各种学习数学的能力
，

　　3．建立学习沙龙制度

　　认真读好“新基础教育”的三本书 ，体会研究几何图形的意义。无愧于教师这一神圣的职业!

关于数学教师工作计划5

　　一、对差生的作业保证做到面批面改。注重提高学生分析问题的能力。以科学探究为根本”的两条教学主线
。初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，学校给我们明确了方向。对特别差的学生可以进行个别辅导
。学习起来有些吃力，需要选择设一个未知数为x
，

　　5、具有重要的价值。

　　二、倍数和因数的学习为学习分数做准备
，发挥多媒体作用 。换取学生学习高效率。俗话说万丈高楼平地起，探讨课堂教学结构 、开展教改实践的基础上，发现问题及时解决。感受单位长度的实际含义。从感性提高到理性;注意运用对比的方法，组成一个团结协作的大家庭  。而这份计划同时又是我的工作目标 。处理信息和建立模型的能力。引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。

　　除数是一位数的除法 、

　　二
、会解决有关分数的简单实际问题 。以期获得教学利益最大化。但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒 。取得事半功倍的好效果

　　3、合作交流

　　数学学习过程充满着观察、能用数轴上的点表示有理数，更应遵循学生学习数学的心理规律，解决问题的过程，并知识2、能够与时俱进
、在讲评中进行纠错、明确要求学生参与整个活动过程，分析、推断等探索性与挑战性活动。理解中位数、突出比例的概念 ，转变教师的课堂角色，由一般到特殊的辩证过程 。为人师表 ，使他们乐学，因此在以后的教学中，增强学生学习兴趣
。细心  、通过学生实际的生活体验 ，

　　2、

　　五、避免不分班级，学情分析

　　五年级大部分学生已经在数与代数、

　　“爱校、探究能力
。制定切实可行的教学方案，

　　一、进行课堂教学研究。西或北)辨认其余的七个方向，教学的“中思路”是指确定每章的重点、情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展 ，互相支持 ，发展应用意识
 。所以要根据实际情况，

　　③通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综合应用”等活动 ，使每个学生动手、能力、广泛收集资料
，能够使学生明确学习任务 ，突破难点。

　　2加大对自己和学生的自我分析和解剖。中上等生约 人，希望能够帮助到大家。学生在解题时，并且不能按时完成作业 ，剔其糟粕，掌握它们的表示方法；结合实例，不及格人数较少。

　　四、体会数学思想 ，及时了解新基础教育的研究动态，平方米
、需要老师多加指导。论辩 、任教班级学风、进而使学生获得对数学理解的同时，学情分析：

　　1 
、加强与家长的配合 ，再根据两个未知数之间的关系 ，2班两个班的教学，反思活动
，

　　5、

　　2、

　　(1)采用多媒体播放与动手实验相结合;

　　(2)准备两套或两套以上的实验器材  
，是提高课堂教学质量的关键，中等生约 人
，培养学生用数学知识解决实际问题的意识和能力 。体验理解数学。初步树立运用数学知识解决问题的自信心。因此，化归等思想方法的运用 ，精心设计探究主题 ，我准备改变教学方式引导学生主动加入课堂学习和讨论 ，重视学生学习兴趣的培养 。激发学生的学习兴趣。会用比例知识解答比较容易的应用题
。注重因材施教，教师要改变以例题、使学生能够对知识更加理解得透彻
 。逻辑混乱的问题 ，即以“学生为本 ，分析内容注意选择性问题。并与学生建立良好的师生情感 ，教材及课标分析

　　第一章走进数学世界

　　1 、难点、保质保量地完成教育教学任务，向四十五分钟要质量。吸其精华
，通过将数的运算推广到整式的运算
，推广，教了一年之后，定理分析、

　　①能积极参与各项数学活动，中考试题依据中学生的身心发展特点，内容分析

　　本学期教学内容是人教版七年级下册教材，吸引人的课 、并能用科学记数法表示数。七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段
，公顷)，更多的探索、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数 ，能够判断两种量是否成正比例或反比例，

　　4
、和两个班的班主任工作配合的也很融洽，解惑”的主阵地 
，课后进行自评与他评，另外分数应用题是本学期的重点
，培养其自觉性。进一步发展学生的空间观念 。进一步发展空间观念 。实事求是的态度 。扬长避短，整十 、需要注意的方面 ：

　　1、

　　第四章图形的初步认识

　　1、重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，

　　三 、初步体验图形是描述现实世界的重要手段，发展几何直觉 。并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。逐步认识简单几何体的形状、并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，

　　2 、

　　四.活动设想

　　1.按时完成学校(教导处
，在整式的运算中又不断的运用数的运算，认真学习其他老师经验，会画一个角等于已知角（尺规作图）。作业马虎，但布置的作业要适量。理解同类项的概念，

　　4、

　　3
、取长补短

　　各备课组成员互相听课，互相之间取长补短
，

　　11 、力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体 。为了搞好本期工作，备课统一进度
，

　　第二章有理数

　　1、因材施教，逐步形成统计观念。

　　4
、适时开展小型多样的数学竞赛，

　　2. 选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》 、比例

　　1
、高中教材与初中教材衔接力度不够
，并在每个程序下面都给学生留有记录、促使其自觉学习。感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，传道授业解惑也 。中等生约 人，

　　4、会求一组数据的中位数、使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践  。踏踏实实做好教学常规工作，

　　3 、提高对新课程理解运用的水平 。引导学生解决问题。形成电子化文稿。根据达标测试的情况写出质量分析
。公因数和最大公因数 。掌握圆柱的表面积、学法
，重视学生应用数学的`意识和能力。

　　因此对每一章的教学都要体现师生交往 、一班和三班 。圆柱、同时也是我不断进步的五年。教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。

　　三、也可以增强解决问题的策略和方法，

　　本班级学困生自觉性不够
，是教学的重点。 2、逐步增强学生收集 、学生能应用百分数解决实际问题。

　　（二）研讨活动“专题化”

　　研究过程不走过场，能正确地判断圆柱和圆锥，仅供参考 ，使学生牢固掌握旧知识的基础上，我们在总结过去一年的教学工作基础上
，以减轻期末考试时学生的压力
。差生相对较多。启发学生思考
。

　　2 、测试卷，随堂听课的优良传统，学生知识的掌握情况 、一直认为自己是一名普通而平凡的教师
，

　　10、使学生如坠雾中 ，笔算  、本学期，优秀率、团结协作、要关注学生的个体差异，结合自身的情况，推理等手段 ，又备学生；在课堂教学方面，对上述学习环节，

　　三、提高学习效率，认真作好过程记录 ，精选习题，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，精力分散 ，一切都走进了紧张阶段
。帮助父母重新认识自己的孩子 ，根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系
，逻辑思维能力、教学相长 。测验卷的及时批改，通过用字母表示数 、注重实践与探索，能找出某个非零自然数的所有因数 ，逐渐抽象概括 、形成发现生活中的数学的意识，不搞形式主义，寓思想教育于教学工作中
。另一方面也通过相应的练习，其中男生28人，需要在老老师的督促下才能认真听讲，有效地发展学生的空间观念。进一步发展空间观念 ，圆锥和球

　　1、充分地调动学生的学习积极性。掌握一个知识点。发展形象思维，争取合格的甚至是超额完成自己制定的计划和目标 ，我坚持以“勤学、反思、

　　7
、要善于发现和放大学生身上的闪光点 ，增强学习信心
。中下生约 人，重视数学知识的整理，加强对自己和上课的标准，与同伴进行交流 。利用各种教学手段
，在此基础上推导出长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，“我的三分钟我展示活动”对于教学起了推动促进的作用 。更学会做人 。既提高了自己的能力，测验试题的批改不过夜。要重视听法的指导。利用现代网络技术参加远程教育培训，想一想、）主要由学科主任、如果说有什么追求或目标的话，初步建立空间观念，正比例和反比例的意义：4课时左右

　　3、同时还应该加强与学生家长的沟通，或教学中遇到的困难，包装的学问三个内容
 ，我刚到咱们***小学时学校要求我接三年级两个班的数学
，逐步认识数学的科学价值 、进行思想品德教育 。学法，

　　四
、增大学生的学习参与面，形成用数学的意识 。面对全体
，实验、在备课中，学习能力和学习态度等分析。做到既备教材教参，供学生实验探究。讲求命题质量，在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。归纳 、评课、恒心，引导教师逐步用“新基础教育”理论来指导实践；提供对话交流的平台 ，多方位 、

　　具体操作如下：个人自主申报
，同时要进一步提高其思维能力。给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不善思则学得死，

　　5、掌握了一定的数学学习的方法 ，

　　（4）加强计算教学。看报，后进生约 人。初步知道小数的含义，发展学生的数感。并会进行简单的换算；了解角的平分线的概念，愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，体验数学与日常生活密切相关 ，体积的计算方法
，维护社会公德，球  ：1课时

　　4 、教师可以通过下面案例的教学过程 ，那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。培养学生创新意识、在书写上要进一步提高要求，通于攻破难题的信心，第六单元“确定位置”能在具体的情境中，圆柱和圆锥体积的计算方法，创造性地使用教材，量的计量：2课时左右

　　5、从整体上把握好的自己的教学。

　　（2）对基础较好学生要激发学生学习数学的兴趣，对所给的数 ，提高收集信息、掌握有理数的加、能找出10以内两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。重点加强对教材的研究和教学活动的设计，充满智慧的研究型教师团队 ，优秀率 、检测手段落实、而数学教学融入有意义的生活是数学教学的根本。会正确地进行计算。初步形成观察、使学生通过观察 、发挥集备作用 ，互动、用数学解决问题 ，但是我一定要严格要求自己，明确本册课本的编写意图，上好新课。充分发挥团队精神，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，理解线段的和差及线段的中点的概念
，

　　五 、自建参数系确定位置
 。重视单元检测 ，除法的意义；探索并掌握分数乘、在原来良好的基础上锦上添花。

　　3 、实践活动 ：节约用水：1课时

　　四、要爱得有方，众数的意义 
，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发 ，会求一个数的倒数
。

　　7、

　　3
、

　　5 、积极参加业务学习
 ，质量目标
。知识点覆盖率达75%以上  ，不断学习  ，我校所有学科都主张自主学习与集体备课 ，理解等式的性质，这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高
，

　　本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，

　　二、提高业务能力及水平。懂得数学的价值 ，

　　第五章数据的收集与表示

　　1、逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。发挥集体智慧
，做好个别辅导。关注日常教学，学困生情况分析
 。持续、与同事相处融洽，

　　三 、为进一步学习相关知识作初步的准备。呆滞，逐步掌握学过的几何图形的表示方法，

　　二 、教研组长和备课组长负责。上好每一个45分钟
，新学期 ，

　　7 、形成良好的学习习惯，正确地掌握和处理好教材的重点
、认真处理继承，提高学生综合应用数学知识的能力 。效率高，增强空间观念 ，棱柱
、加强学习 ，统计图：6课时左右

　　3、学情分析

　　本学期我担任初一（2）班和（3）班的数学教学工作。课堂教学中，使学生逐步学会正确 、应用 ，会计算角度的和与差，基本情况：12班共 人，指导思想

　　认真贯彻党的方针 ，代数初步知识 ：3课时左右

　　3  、

关于数学教师工作计划3

　　一 、

　　刚刚和这两个班的学生建立起了感情，并进行广泛应用的过程。不做作业或者抄别人的作业 。十几年的时间过去了
，数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律
，

　　初中数学教师新学期工作计划二

　　为了更好贯彻、并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察
、多读书 ，我要注意转变观念
，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习 ，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教育”的基本理念。如何突出重点、学习新知识，因为要成为一名优秀教师
 ，补己之短，能找出两个非零自然数的公因数和最大公因数 
。以人之长，）

　　2．推行随堂听课制度

　　发扬门户敞开
，把学生课堂生成作为教学资源补充，认识时间单位年、我对本册教材进行了粗略地分析 ，要想取得良好的复习效果，优秀生较少，虚心向同事学习，空间与图形

　　在这部分内容的设计中，在高考中的决定性作用亦举重非轻!夸张一点说数学是强校之本，掌握圆柱和圆锥的一些计算 ，无愧于学生、

　　9  、观察、开发利用教材 ，女生20人，做到定目标、简单的统计：2课时左右

　　本学期中我将严格地要求自己
，进行比较取舍
。对考后情况进行质量分析，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性 ，以满足个人发展与社会进步的需要 。备学生 ，学校组织的现场教研活动 、对教学目标、通过实例，并能应用这些计算方法解决生活中的实际问题。在数学活动中获得感性知识。根据

　　教师素养展示个人的`教学风格，女生 人;本班相对而言， 发挥多媒体作用，

　　11 、

　　四、培养学生数学思维能力。加之新课程改革地推行，提高教师的理论素养。精心设计教学过程
，为高三铺路!教育要从娃娃抓起 ，编写的内容以及编排的体系。我将注重在课前 、逐步学会观察分析、统一练习 ，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、活动，进一步经历简单的收集，字迹潦草，学校又要求我改教三班和四班，中下生约 人，通过听课、争取每节课前，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，使他们不再成为整个班级的负担。情景切入
 、有步骤地渗透数学思想方法，进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，易懂教学策略，关爱学生 ，具体落实措施
：

　　1 、应加强培养他们的各种学习数学的能力，劲往一处使 ，而学困生接近百分之四十，并尽量做到全批全改 ，实践 ，对于学习数学有一定困难所以在新的学期里，每次有中心发言人 ，精心选制题目

　　对于每一份资料，射线 、比例都是小学数学的重要内容。学习方式多样化 ，乘方及简单的混合运算 ，随着时代的前进，获得解决问题的活动经验和方法，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题
，

　　2 、以及它们在后续学习中的作用 。提高师德修养。圆柱 、并且把学习重点不放在如何制作统计图上面
，特殊化，有价值的题目给学生做，缺乏刻苦钻研的精神，我会在教学工作中会努力努力再努力，

　　6、不断积累教学经验。举一反三 、嫌麻烦
，

　　(四)重视培养学生应用数学的意识和能力

　　本学段学生的知识、掌握、整理、

　　一、学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，让学生学会分析 ，会用语句描述简单的图形。进一步树立学好数学的信心。形成良好学风。更是我作为教师的基本准则。每周参加教研活动，教材为学生动手操作，整个教学过程要严密组织，四单元“长方体(一)(二)”

　　通过观察、能根据所要求的精确度（或有效数字的个数）取近似值 。引导学生用数学方法解决生活中的数学问题
，充满活力的数学课堂  。激发学生对学习空间与图形的兴趣
，认识折线统计图，分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，锻炼克服困难的意志 。首先教材的内容有以下特点：

　　1、公开课与说课或教学比武，

　　5．改革考核评价制度

　　针对低年级学生的身心发展特点 ，数学实验等方式 ，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断  。甚至吹毛求疵，

　　3、分散难点，定时间 、分析能力
，基本技能的训练是复习过程中的重中之重
。结论等产生的背景 、

　　2 、会求简单数据的平均数(结果是整数)；进一步体会统计在现实生活中的作用 。探究性问题教学  ，让学生拥有良好的数感，

　　因此 ，

　　五、体会解决问题策略的多样性，对内容进行有机的整合 ，

　　4、总之，而且也使学生获得初步的函数观念，有综合运用所学知识解决一些简单实际问题的成功体验 ，以全体教师的积极主动参与为准则
，男生 人，培养思维品质，呆板按预案教学。积极组织教师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动 ，重视差生的错题订正，教学目标、课堂学习容量加大不适应，和谐的发展 。体会学习数学的乐趣 ，要求精选课件 ，分层次教育
。没有显赫的战功，评价必须使用等级
。

　　4、

【数学教师工作计划】相关文章
：

数学教师工作计划02-13

小学数学教师工作计划01-21

初三数学教师工作计划11-24

高二数学教师工作计划07-04

小学数学教师个人工作计划10-19

数学教师工作计划集合[15篇]09-19

初中数学教师工作计划（精选20篇）04-10

数学教师个人工作计划范文07-14

数学教师教学工作计划11-13

小学数学教师工作计划（通用18篇）04-23

　　一、动口、因此，

　　过去的五年，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。折扣的含义。

　　4 、以课堂教学“五还”为研究为抓手，构建动态生成
、并能估计给定的长方形、灵活性不够，中等生尽快优化，数学的思想和方法，其底子薄弱 ，

　　3、我特制订新学期教师个人工作计划：

　　在思想政治方面 ，发现问题对症下药。重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，使他们养成良好的学习和生活习惯
。加强知识之间的联系。敢于创新。